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择良知，化深知，获真智

温州中学高二（14）班 谢可优

率领淳厚：郑可菜

庄子曾言：“吾生也有涯，而知也无涯。”一语谈出了学海无涯、学问繁密的谈理，关系词，在构兵学问门槛极低的今天，却出现了“学问心焦”的情绪，在咱们看来，理当找到繁密学问的共通处，内化于心，以坚定千里稳的心再追求更高阶的忠良。

“学问”是一切成心有价值的信息，是一个鼓动全天下娴雅发展的主见。而对学问的心焦，不错归因于这个大数据期间带来的信息急流。互联网一方面承载了广漠多元化的声息和学问，使学习海量学问的门槛裁汰，而另一方面，又提供了许多某一个体无需了解的信息。当个体被无坚韧千里浸在连车平斗的冗杂信息中时，便会生出聒噪、不安的情绪，酿成“学问心焦”。

虽然，“学问心焦”的局势并非乏善可陈。正如“芝诺圆圈”所描写的，“学问心焦”印证了积极探索学问的上进心，独一知谈得更多，未知才会更多地泄漏。对未知遥远保捏渴求的派头值得详情。

但如果一直陷在“学问心焦”的深谷，其危害羁系小觑。如同罗翔淳厚所言：“你陷在学问的海洋中，到处齐是水，但莫得解渴的东西。”“学问心焦”让东谈主迷失标的，健忘追肄业识的初志与指标。着实的学问在逗留、浮夸的心态中更是难以发扬大用，仅仅流于表情和名义，莫得深刻东谈主心、内化于心。

叮嘱芜杂信息急流，咱们要筛选对我方有效的学问，明确学问需求。无论学习什么样的学问，枢纽在于对我方、期间与社会有明晰判辨与自主不雅察。恰如爱因斯坦用“我仅仅对当然有极少了解，但极少齐不擅所长理别东谈主”婉词谢却出任以色列总统的清亮，找准自我定位、明确需求智力在信息急流中发现我方的谈理。

建筑信息消化系统，将浅层学问束缚深化、内化于心，智力找到宁静，取得高质忠良。正如“中国临了一位女先生”栽植，终其一世钻研中国古典文化，将诗词精华内化于心，“续易安灯火，继静安绝学”，取得着实忠良。可见深耕钻研才可化浅层信息为着实忠良，叮嘱“学问心焦”。

明确学问需求、化浅层领路为着实忠良，方能寻得肄业途中的宁静，破“学问心焦”之枷锁。

裁剪：瞿含张

二审：曾云毕

三审：林 慎